人はそれぞれ異なる役割と強みを持って生まれている。教師として子どもたちと関わる中で、「できないこと」を直そうとするのではなく、「その子の持つ良さ」に目を向けたとき、表情や行動が大きく変わる瞬間に出会ってきた。倫理で学ぶ「適材適所」の考え方は、子どもだけでなく大人や職場、家庭にも通じる。相手を変えようとする前に見方を変えること。その実践こそが、人の強みを輝かせ、共に生きる力になると感じている。